贵阳世纪明德夏令营，红色研学之旅探访多彩贵州

2019-08-14 14:41 2224

教育关乎情怀，素质教育就是要提升中小学生的核心素养，把书读活，学以致用。这个暑假，贵阳世纪明德夏令营，组织了5天红色研学之旅探访多彩贵州线路，欢迎适龄儿童、青少年积极报名参加。

5天贵阳世纪明德夏令营研学行程安排

第01天：贵州省博物馆（新馆）

根据课程手册完成课程任务，在辅导员和讲解员的带领下参观临展、非遗展演、摄影与书画展、4D影院、青少年数字体验馆、教学、会议等功能；中区为核心功能区，一层和二层为“民族贵州”基本陈列展厅，三层为“历史贵州”基本陈列展厅，其他还包括大厅、餐厅和文物库房等功能用房。西区为博物馆行政办公区。 该馆馆藏文物、标本20余万件。

民族文物是该馆重点藏品之一，除刺绣、蜡染、挑花、织锦、银饰等1000余件。典型藏品有苗族婚姻记事符木、苗族刻绘动物图案酒角、苗族青缎镶花边饰银铃银坠女夹衣，彝族土司八卦龙袍、彝文《六祖纪略》手抄本和水族墓葬石刻"铜鼓"。

游览青岩古镇

在辅导员的带领下，漫游青岩古镇，观察当地的建筑特色，日常生活习俗，在详细的讲解下学习古镇的人文历史。了解古代的学习生活故事，对比当下的学习生活条件，帮助同学们学会珍惜，调整好学习心态，为自己的未来做出努力；同时聆听辅导员分享自己的成长经历，从中汲取榜样的力量。

第02天：参观阳明文化园

“五百年来，儒家的源头活水就在王阳明。21世纪将是王阳明的世纪。”这句话是美国哈佛大学教授杜维明对阳明心学的评论。从中不难看出，心学对于现代社会发展仍然有着重要的指导意义。心学的宗旨在于“致良知”，强调生命的过程。对于这一门经世哲学，我们要从中学习的有很多，关于它的提出者王阳明，我们也要加深了解。让我们走进修文阳明文化园核心区，了解王阳明与龙场的故事。

参观息烽集中营

息烽集中营是抗战期间国民党关押共产党人和爱国进步人士的最大秘密监狱。通过参观息烽集中营，祭拜红军山等，身临其境，切身感受集中营的残酷，了解被关押在这里的革命先烈们顽强抗争的感人故事，全面地体会革命历史，珍惜和平当下。

晚上前往遵义，在车上互相分享自己的收获及思考，畅所欲言，辅导员也和同学们交流自己的学习方法，互相学习，共同进步。入住遵义后，认真完成当天的课程手册任务，晚上发放红军服。

第03天：遵义会址、祭拜红军山

走进遵义会议旧址，营员感受当时的革命环境，通过史料、影像、专业讲解等了解遵义会议召开的背景及其在红军历史上的重要地位，深刻体会为实现民族解放和民族独立，先辈们作出的艰苦卓绝的斗争，激发同学们的爱国之情、社会责任感和历史使命感。

革命故事分享、观赏红色电影

革命故事：红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，观看红色电影使同学们感受到了革命先烈为了解放全中国赴汤蹈火、在所不惜的革命英雄气慨，加深了对革命先烈的无比敬仰之情，思想上受到了一次革命洗礼，增强了历史使命感、责任感，进一步坚定了实现共产主义的理想信念。同时，也深深地体会到今天的幸福生活来之不易，让大家更好地珍惜今天的幸福生活，铭记历史，树立远大志向，励志前行，做有志好少年。

第04天：参观中国酒文化城

茅台是世界三大名酒之一，营员亲临酒都，了解茅台酒的发展历程，源远流长的酒文化。古代酿造工艺与现代科技相结合，形成了古老而独特的生产工艺。

探索茅台古镇、参观三渡赤水纪念馆

茅台古镇是川黔水陆交通的咽喉要地，红军四渡赤水的故事就发生在这里。营员在辅导员的带领下，观茅台古镇美景，听四渡赤水故事，感悟灿烂的长征文化和神秘的国酒文化。

第05天：坛厂八卦园

中国的八卦图以及其派生出的八卦文化是我国古代文化中的瑰宝，其深奥的哲学理念是世界上最神秘的文化之一。国内有不少胜迹都以八卦之形存在，吸引着众多八卦文化爱好者和游客前往一探究竟。这个八卦图案建在坛厂镇枇杷村胜利组，属农旅一体化园区。站在附近山坡向下俯瞰，各色植物勾勒出的八卦图案，分乾、坤、震、坎、艮、巽、离、兑八个方位，与周边红顶的农舍互为映衬亩，由高粱、油菜、桃树、李树及部分彩叶植物构成。

贵阳大数据生态展示基地

该基地以提供数据共享增值服务、构建大数据产业体系作为重点，打造以产业化、生态化、系统化、可持续化、示范性、引领性为特色的大数据生态体系,成为具有全国标杆性和旗帜性的大数据产业生态体系展示基地、大数据产业集聚基地、大数据产业高端化示范基地。一条生态链、一个数据仓库、一个完整的数据技术体系，是产业生态示范基地的三大目标。

备注：由于天气、政治等客观不可抗力因素造成个别活动无法进行，主办方有权对研学课程先后顺序进行调整和对部分研学课程进行更换。

以上就是关于贵阳世纪明德夏令营的5天红色研学之旅探访多彩贵州线路的行程介绍。读万卷书，行万里路，中小学生通过亲身的实地走访、探究，在交流中学习，懂得勤于反思、自我完善的良好方法，收获实实在在的研学成果。