课程简介：

有一种神奇力量，能够激励孩子前进，

那就是回到山野田间，

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

希望我们是帮助孩子们种下幸福种子的人。

——乡村耕读营

从城市到乡村，

一次触动心灵的体验，

一段珍贵的童年记忆，

真正感受中国农民的艰辛，

到乡间田野里、农户家劳动实践，

培养孩子独立、感恩、勇敢、顽强的品质。

这是一个“真正敢用、舍得用孩子”的成长营，

舍得让孩子劳动、吃苦、锻炼，

就让Ta来体验成长吧！

我们抬头赶路，有的时候也要回头，这样不至于忘了来时的路。让孩子走进乡村的田间地头，探寻每口食物的来之不易，让孩子四体能勤，五谷能分，这样的体验和经历会有一种神奇的力量让孩子内心充盈，激励孩子前进！

课程特色：

为何要学习耕读精神？

“耕读传家久，诗书继世长”。自古以来，这则古训被不少家族奉为家规家训，寄寓着长辈对后世子孙的谆谆教诲与殷切期望。

在《曾国藩家书》中特别强调耕读为本。那么耕读是什么意思？耕是耕田，从事农业劳动，事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命；读是读书，知诗书，达礼仪，修身养性，以立高德；耕读传家既学做人，又学谋生！

毛主席曾经说过：“愚于近人，独服曾文正”。意思是说，近代的人之中，只佩服曾国藩。为什么曾国藩有如此大魅力？因为他从一个资质平平的普通百姓，一路成长为晚清四大名臣。自律、克制、坚持、勤奋，曾国藩身上有太多励志的标签。

“既要读有字之书，又要读社会无字之书。”所谓 “无字之书”就是深入社会实际、深入自然界、深入到万事万物中去观察、考察、认识、了解真实的社会实际和真实的自然界，认识万事万物的本来面目。

当代青少年在“教育内卷”氛围下，非常重视“有字之书”，恰恰忽视了“无字之书”。乡村耕读夏令营结合“乡村场景＋耕读文化”，让孩子们晨起读书立德立志、日出而作劳动锻炼，养成好习惯，激发青少年“以天下为己任”的责任感和担当意识。学习践行耕读文化，培养勤劳务实、吃苦耐劳、脚踏实地的品质，感受“粒粒皆辛苦”的辛劳与不易，养成勤俭节约的习惯。

课程内容：

1、开荒挣工换粮票

孩子们进村学习村规后，每队的生产队长的带领下参加劳动，乡村条件艰苦，大家的吃饭问题都需要自己动手解决，眼下的任务就是要到田里土里去劳作换取粮票才能有饭吃，在队长的指导下开始紧张的工作啦！挖土、挑粪施肥、割草、放羊、照顾果园...我们撸起袖子加油干！

2、上山下水为生活

在这里日出而作，日落而息，做一次乡间小农，上山砍柴砍竹、制作竹筒饭、竹水枪；下水摸鱼抓泥鳅，释放一段久违的压抑“泼水撒欢”，只为多赚一些粮票，为了生计累活重活都不怕。

3、访贫困户送爱心

走访村里贫困家庭，给孤寡老人送去自己的一份爱心。生活条件的比对，让孩子心中有爱，也让孩子们懂得生活的不易，从而珍惜自己的幸福生活。

4、打工卖菜真生活

在村长的支持下，专门为孩子们选择餐馆、零售店作为“打工”场地，按小队领取打工任务，出卖劳动挣钱。当门童、扫地、抹桌子、摆放桌椅、理菜、安坐点菜、收碗碟、洗碗碟、当零售员，干农活，卖菜......每一份劳作都可以获得一份收入，这是一次真正的乡村生存实践，孩子们将认真工作、精打细算。

5、柴火烧饭“我”当家

在村中寻找最具特色、绿色的食材，体验最原始的食材制作过程，并合理使用自己赚来的生存基金（粮票）进行采购。自己动手整理灶台、取火生火、烧菜做饭，一样也不能少。给家人做一顿丰盛“美食”大餐。在实践中让孩子们珍惜食物，珍惜生命中父母给予的一点一滴。

6、乡村振兴官-直播带货农产品

小营员在乡村进行调研，结合孩子自身在城市里生活经验，在农村现场选购和采摘农产品，对农产品进行了解包装和策划，用抖音等互联网工具，进行直播，助力乡村振兴。孩子们从选品，定价，提炼文案，再到直播实战，对孩子们是一次完整的商业实战。

7、重走上学路+砍猪草和喂猪

城里小学生3年级上下大部分需要家长接送，而农村孩子大部分要用自己走路上学，由于交通不便，每次回家步行都需要一两个小时；重走上学路体味到村里孩子上学的不易和艰辛，珍惜现在的优越学习条件，奋发向上。

吃过猪肉看过猪跑吗？这次我们要为猪打一次猪草，亲自喂一次猪……

8、森林溯溪乐趣多

溯溪是由峡谷溪流的下游向上游，克服地形上的各处障碍，穷水之源而登山之巅的一项探险活动。最后一天，我们沿着捞刀河的源头溪谷逆流而上，缓解疲劳、清爽惬意。这是最令孩子们期待的探险之旅。

9、舞龙庆丰收+石头作画

运动和艺术很多起源劳动，本期夏令营选择了《舞龙庆丰收》和《石头作画》这两门课程。

《舞龙庆丰收》考虑到孩子的力量，课程进行了创造的二次开发，用气球作为材料，充分调动孩子的创造力。

《石头作画》让人联想到壁画，一块小小的石头，方寸之间，让孩子尽情发挥，表达。

10、钓龙虾大赛+红薯土豆传奇

钓龙虾一根小钓竿，一条棉线，再栓上小龙虾的饵料就可开始，让孩子见识下龙虾活着的时候可不是红色。

肯德基麦当劳的薯条，零食薯片，红薯和土豆的传奇和丰富多彩的农家做法，让孩子了解一种食物多样做法背后的奥秘。

11、晨读晚诵、晚上课程

中国国学最经典的学习方法，晨读晚诵，现在的佛教依然在沿用，符合一万小时理论；孩子们晨读晚诵《曾国藩家书》和《毛泽东诗词》；晚上有《乡野夜行》和《露天电影》等精彩内容。

12、乡野篝火晚会

生活有苦也有甜，通过辛勤的劳作后，孩子们的业余生活也是非常欢乐的～让我们抛开白天的疲惫，一起沉浸到欢乐的游戏，自编自导自演的节目中去吧！

课程收获：

1、苦中做乐——劳动课

劳动教育是立德树人的重要环节。通过农耕劳作、上山下水、引导孩子尊重劳动、热爱劳动。体验中加入分队竞争、娱乐性、创造性，树立快乐劳动、创造劳动、高效劳动，真正起到劳动教育的目的。

2、先苦后甜——挫折课

挫折教育是人生的必修课。我们给孩子再好的教育，都不如让Ta亲自去承受一些摔打，去经受一些历练，感受一下生活的艰辛和成人世界的“不容易”，在艰苦的环境中敢于面对困难、战胜困难。这种真实的成长是给孩子未来最好的礼物！

3、忆苦思甜——感恩课

“一粥一饭当思来之不易”，亲自辛勤劳作获得原始的食材才能感受现在生活的来之不易，只有见过贫困家庭的生存状况才会珍惜自己的幸福生活。忆苦思甜，让孩子理解爸妈的辛苦，感恩父母、感恩国家，树立正确的人生态度。

4、酸甜苦辣——成长课

告别饭来张口、衣来伸手的无忧生活。自己的衣服自己洗，自己的事情自己做，所有餐食都要靠劳动和经营去获得，孩子们将体验中尝到“酸甜苦辣”各种滋味，在体验中独立成长，自强自立。

10位少年组成一个生产队，利用有限资源和启动资金，只有通过双手劳作、以物换物、出卖劳动打临工才能获得粮票和生存资金，不但要兼顾工作，还要用自己赚取的生存资金购买食材、自己动手做饭，乡村生存记就此开始……

农村在土地里耕种，一年四季，从早到晚，只要想劳动，那农活是无穷无尽，也正是这样，农村生活和环境锻炼了孩子勤劳，勇敢，阳光的品质，劳作的背后更有丰收的喜悦……这些快乐和收获和看手机、打游戏有些不一样哦！