故事的开始

我说我带你寻找光

你说光太微弱

而我说点开

这里有一束强有力的光

四年如果说我们做了一件事

不如说我们讲了一个故事

一个《带知识“黔”来赴约》的故事

一个《我做微光点亮微光》的故事

一个《海阔山青》的故事

一个《为爱支教》的故事

今年我们再涧乡村，再见微光

一个新的故事即将发生

他让我们向上生长向善而为

—粒种子尊重着大地大地

用生命的色彩回馈它

这是对生命地尊重

一片云彩尊重地依偎在蓝天

蓝天用丰沛的雨水回馈白云

这是对信任地尊重

恣意昂扬的青春蹲下身来

幼小的心灵用倾诉回馈它

这是对人格的尊重

生命往复，尊重不止

当孩子蹲下的那一刹那

傲慢与抱怨

在姿势微妙中变成了尊重

原来，道理总要通过身体才会有温度

而光也因尊重璀璨夺目

风遇见了云

花遇见了树

萤火虫遇见了星光

而我们，遇见了美丽的塘约

每一束小微光在大山深处遇见了最好的自己

微光吸引微光，微光照亮微光

愿你我相遇成为一道非凡之光

每一次人生“初体验“都是对未知地挑战

而每次挑战都会让你得到宝贵的体会与成长

当你

第一次站上讲台

第一次使出浑身解数，拿出自己的“看家本领”

第一次面对无数双求知若渴的眼睛

你是否有勇气去完成这次挑战呢?

抬头看看阳光吧

无论经过多远的距离，要穿过多厚的云层

它总能鼓起勇气，向需要它的地方义无反顾

你就像这“被需要“的光

肩负着期许和责任，向未知和黑暗挑战

当我们用力完成

无论结果如何，都将得到最宝贵的成长

微光点点 

聚而成炬 

我做微光 点亮微光 

发光不仅仅是太阳的权利 

你也可以 

愿你我一起成为自己的光 

我们生来平凡 

但，可以生来温暖 

今年我们会像山涧的水汇成溪流

今年我们会像山涧的光聚成光明

追光而遇

沐光而行

再涧·乡村-再见·微光

向上·生长-向善·而为

再涧微光

拉满仪式感：

一系列走心的活动让孩子们了解

我们生来平凡 

却可以生来微暖 

精细项目流程：

利用PBL（Project-based Learning）

项目教学法

将支教任务拆分为8个细节目标 

专业教育指导：

每个项目小组(4-6人)

配一位教学/支教经验丰富的项目导师

导师根据每一个孩子的实际表现予以引导

根据特长予以分工和安排 

每个孩子都能获得个人能力的提升 

和心灵上的滋养 

每一个小小支教员既相对独立又紧密联系。他们结合当地教育的实际情况，把自己掌握的知识和技能融会贯通，做最大程度的呈现和展示，这是一种知识输出，更是一个系统化学习的过程，而从中得到的领悟和提升，便是这次特殊的支教经历带给孩子们最宝贵的精神财富。

微光收获：

精神获得

在支教过程中充分感受到使命感和责任感

感受不同的生活和学习环境，丰富经历

收获更多的友谊和认可

体验“教师”这份职业的辛苦，增加对老师同理心

学习到贵州地质知识和屯堡人文知识

能力提升

掌握系统性思考的方法并实际应用

学会团队沟通技巧和分工逻辑

懂得调研的基本逻辑并获得实践经验

完整的支教“项目”培训和体验

学会反思和复盘的顺序和方法

锻炼自己的生活技能

官方认证

由塘约小学出具的公益支教证书

由贵州省屯堡研究会出具的“屯堡文化”调研证书